淺談怎樣面對新形勢下的課改.doc
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淺談怎樣面對新形勢下的課改,新形勢下怎樣培養(yǎng)學生 【摘要】中學是學生人生發(fā)展的黃金期，中學教育中智力因素培養(yǎng)和非智力因素及優(yōu)秀人格的培養(yǎng)孰輕孰重，孰為教育之本的問題已引起人們的普遍關(guān)注。新課標是堅持原來的教授知識為主，還是切實地從學生本身的素質(zhì)培養(yǎng)入手，已成了一個不可回避的問題。本文將就此問題進行研討，以期對課改有所裨益，起拋磚引玉作用。 【關(guān)鍵...
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新形勢下怎樣培養(yǎng)學生
【摘要】中學是學生人生發(fā)展的黃金期，中學教育中智力因素培養(yǎng)和非智力因素及優(yōu)秀人格的培養(yǎng)孰輕孰重，孰為教育之本的問題已引起人們的普遍關(guān)注。新課標是堅持原來的教授知識為主，還是切實地從學生本身的素質(zhì)培養(yǎng)入手，已成了一個不可回避的問題。本文將就此問題進行研討，以期對課改有所裨益，起拋磚引玉作用。
【關(guān)鍵詞】新課標 中學生人格 非智力因素培養(yǎng)
【摘要】中學是學生人生發(fā)展的黃金期，中學教育中智力因素培養(yǎng)和非智力因素及優(yōu)秀人格的培養(yǎng)孰輕孰重，孰為教育之本的問題已引起人們的普遍關(guān)注。新課標是堅持原來的教授知識為主，還是切實地從學生本身的素質(zhì)培養(yǎng)入手，已成了一個不可回避的問題。本文將就此問題進行研討，以期對課改有所裨益，起拋磚引玉作用。
【關(guān)鍵詞】新課標 中學生人格 非智力因素培養(yǎng)
