JAVA 教育網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計(jì)

71頁(yè) 計(jì)空格6萬(wàn)字 有詳細(xì)的設(shè)計(jì)框圖和程序

[摘要]

本設(shè)計(jì)應(yīng)用了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)最新技術(shù)JSP（Java Server Pages）、和JAVA技術(shù)，運(yùn)用Jbuilder9.0開(kāi)發(fā)工具，編寫(xiě)了一個(gè)教育網(wǎng)站的應(yīng)用程序和互聯(lián)網(wǎng)程序，設(shè)計(jì)成功了一個(gè)教育網(wǎng)站系統(tǒng)。
本教育網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)程序能讓用戶提出要教師解決的問(wèn)題、學(xué)生已提出的學(xué)習(xí)問(wèn)題、瀏覽教育信息，在用戶提問(wèn)題時(shí)，為維護(hù)網(wǎng)站的安全，程序采用了用戶權(quán)限制只有被程序準(zhǔn)許的用戶才能在網(wǎng)站上提出問(wèn)題。教師可以通過(guò)問(wèn)答回答模塊回答問(wèn)題。相關(guān)的問(wèn)題和問(wèn)題的答案都將在不同的數(shù)據(jù)庫(kù)中，并將數(shù)據(jù)庫(kù)放到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。就可從校園網(wǎng)上使用本系統(tǒng)。
本教育網(wǎng)站應(yīng)用程序也同樣采用用戶權(quán)限制，總管理員可以進(jìn)入所有模塊，教師可以進(jìn)入回答問(wèn)題模塊，教育信息管理員只能進(jìn)入教育信息管理模塊，用戶管理員進(jìn)入用戶管理模塊。
應(yīng)用我們開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)，便利用校園網(wǎng)絡(luò)可從網(wǎng)上提出學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題，教師在網(wǎng)上回答學(xué)生提出的問(wèn)題和查詢相關(guān)的學(xué)科教育信息，能使教師隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中問(wèn)題，快捷、方便，充分合理的利用了校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]
Java　JSP 數(shù)據(jù)庫(kù) 網(wǎng)上查詢 用戶權(quán)限 Jbuilder9 IE瀏覽器 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)


課題來(lái)源：學(xué)校師生學(xué)術(shù)交流
由于各種現(xiàn)實(shí)中因素的影響，如每個(gè)教師要教很多班和從事科研教育工作，很少能夠有時(shí)間與學(xué)生交流和幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。所以導(dǎo)致學(xué)生與教師之間缺少溝通和使很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)難題不能得到及時(shí)的解決?，F(xiàn)在每個(gè)學(xué)期的校園網(wǎng)都建得非常好，每個(gè)辦公室，每個(gè)教師家里都連入校園網(wǎng)，如果我們建立一個(gè)教育網(wǎng)站系統(tǒng)，將給教學(xué)帶來(lái)很大的方便。

課題目的：用JAVA實(shí)現(xiàn)的教育網(wǎng)站系統(tǒng)能使教師隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中問(wèn)題，快捷、方便，充分合理的利用了校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)校的師生交流工作高效率。

課題意義：使高校教師隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和網(wǎng)絡(luò)高效率化。

技術(shù)要求：
 學(xué)生能夠在網(wǎng)上提出學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
 教師能夠在網(wǎng)上回答學(xué)生所提出的問(wèn)題。
 網(wǎng)站管理者可以通過(guò)窗口程序發(fā)布教育信息。
 網(wǎng)站管理者可以通過(guò)窗口程序增刪改用戶。
 學(xué)生、教師可以查看所有學(xué)科的教育信息。



目 錄

一、選題背景
1.1 選題背景.………………………………………………………..……………………………3
1.2 技術(shù)背景….……………………………………………………..……………………………4
1.3 實(shí)施意義….……………………………………………………..……………………………6
二、方案論證
2.1 JSP……….…………………………………………………………….….…..………………7
2.2 JAVA…………………………………………………………..….………………………...…7
2.3 JSP和PHP、ASP的區(qū)別和用途………………………………..………………………….8
三、總體設(shè)計(jì)說(shuō)明
3.1 總體設(shè)計(jì)……………………………………………….………………….…….…..….…...10
3.2 ODBC的設(shè)置………………………………………………………………………………..11
3.3 教育分類(lèi)信息管理模塊設(shè)計(jì)………..……………….…………………..……………….…13
3.4 教師回答問(wèn)題管理模塊設(shè)計(jì)…………………….….…………………………….….……..13
3.5 用戶管理模塊設(shè)計(jì)……………………………..………………………………..…………..14
3.6 教育信息顯示模塊設(shè)計(jì)……………………..………………………………..……………..15
3.7 問(wèn)題顯示模塊設(shè)計(jì)………………………..……………………………………..…………..17
3.8 問(wèn)答系統(tǒng)的登錄模塊設(shè)計(jì)……..…..…..…………………………………......……………..18
3.9 總信息顯示模塊設(shè)計(jì)………….…………………………………………..………………...20
3.10 總登錄模塊設(shè)計(jì)……………………………………….…………………..………………..21
四、結(jié)果分析
4.1首頁(yè)（學(xué)生提問(wèn)模塊）………………………………………………..……………….……22
4.2教師回答問(wèn)題模塊……………………………………………….…………………….…….23
五、結(jié)論
六、參考文獻(xiàn)

附錄
1、 框圖
2、 數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)字字典
3、源程序清單

致謝



參考文獻(xiàn)

吳其慶 《Java程序設(shè)計(jì)35講》 第一版 北京 冶金工業(yè)出版社
吳其慶 《Java編程思想與實(shí)踐》第一版 北京 冶金工業(yè)出版社
耿祥義 《Java2實(shí)用教程》 第一版 北京 清華大學(xué)出版社