【摘要】隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，對(duì)中學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)變得愈發(fā)重要。而落后的教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生個(gè)體的差異使得改善中學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)遇到了很大阻力;引入“導(dǎo)生制”的教學(xué)模式成為解決問(wèn)題的一個(gè)很好方式。本文通過(guò)對(duì)導(dǎo)生制原理的介紹結(jié)合目前中國(guó)信息技術(shù)課程的現(xiàn)狀闡述了“導(dǎo)生制”在我國(guó)中學(xué)信息技術(shù)課程中實(shí)施的必要性、可行和具體實(shí)施過(guò)程。
【關(guān)鍵詞】導(dǎo)生制； 中學(xué)信息技術(shù)課程；教學(xué)模式

Information Technology for Middle School Curriculum " Monitorial System" Teaching Mode of Applications
【Abstract】With the rapid development of information technology, the information technology training for middle school students is becoming more and more important. And backward teaching environment and students' individual differences in the improvement of middle school information technology teaching encountered very great resistance; introducing" Monitorial System" teaching mode to solve the problem is a good way. Based on introducing the principle of Monitorial System in combination with the current Chinese information technology curriculum present situation elaborated " tutorial system" in China's middle school information technology courses in the implementation of the necessity, feasibility and the specific implementation process.
【Key Words】Monitorial System; High School Information Technology Curriculum; Teaching Mode
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^^目 錄

1.“導(dǎo)生制”教學(xué)模式的介紹………………………………………………………3
1.1導(dǎo)生制的由來(lái)…………………………………………………………………3
1.2導(dǎo)生制的組織形式……………………………………………………………3 1.3“導(dǎo)生制”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)…………………………………………… 3
1.3.1人本主義學(xué)習(xí)理論………………………………………………… 3
1.3.2建構(gòu)主義教學(xué)理論………………………………………………… 4
1.3.3區(qū)別式教學(xué)理論…………………………………………………… 4
2.我國(guó)中學(xué)信息技術(shù)課程中“導(dǎo)生制”教學(xué)模式實(shí)行的背景………………… 4
2.1我國(guó)中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的現(xiàn)狀……………………………………
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^^^^致 謝

在本次論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，**老師對(duì)該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)中,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，導(dǎo)師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。大學(xué)四年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！
最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱，評(píng)議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。
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