法學本科學生專業(yè)實習模式透視與轉(zhuǎn)換.doc
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法學本科學生專業(yè)實習模式透視與轉(zhuǎn)換,全文約2000字論述翔實「內(nèi)容摘要」法學教育中應該加強以專業(yè)實習為主的實踐性教育。但由于認識上的單一和功能上的求全，傳統(tǒng)的專業(yè)實習模式已經(jīng)不能適應法學人才培養(yǎng)的需要，為此專業(yè)實習要完成技術(shù)路線、項目規(guī)劃、內(nèi)容遞進、時間場地安排等各方面的轉(zhuǎn)換。「關(guān)鍵詞」專業(yè)實習 反思 模式轉(zhuǎn)換 項目規(guī)劃...
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法學本科學生專業(yè)實習模式透視與轉(zhuǎn)換
全文約2000字論述翔實
「內(nèi)容摘要」法學教育中應該加強以專業(yè)實習為主的實踐性教育。但由于認識上的單一和功能上的求全，傳統(tǒng)的專業(yè)實習模式已經(jīng)不能適應法學人才培養(yǎng)的需要，為此專業(yè)實習要完成技術(shù)路線、項目規(guī)劃、內(nèi)容遞進、時間場地安排等各方面的轉(zhuǎn)換。
「關(guān)鍵詞」專業(yè)實習 反思 模式轉(zhuǎn)換 項目規(guī)劃
全文約2000字論述翔實
「內(nèi)容摘要」法學教育中應該加強以專業(yè)實習為主的實踐性教育。但由于認識上的單一和功能上的求全，傳統(tǒng)的專業(yè)實習模式已經(jīng)不能適應法學人才培養(yǎng)的需要，為此專業(yè)實習要完成技術(shù)路線、項目規(guī)劃、內(nèi)容遞進、時間場地安排等各方面的轉(zhuǎn)換。
「關(guān)鍵詞」專業(yè)實習 反思 模式轉(zhuǎn)換 項目規(guī)劃
