中學(xué)英語詞匯教學(xué)論文_轉(zhuǎn)變思想,創(chuàng)新詞匯教學(xué)方法.doc
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中學(xué)英語詞匯教學(xué)論文_轉(zhuǎn)變思想,創(chuàng)新詞匯教學(xué)方法,在中學(xué)英語詞匯的教學(xué)中,老師會依據(jù)學(xué)情就一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法,如,采用視頻情景,圖片文字情景、問題題設(shè)情景等引出新詞匯等,可謂百花齊放,各有千秋又如,講解課文時穿插講解新單詞。這種詞匯講授方法有利于培養(yǎng)學(xué)生對詞義的記憶與猜測能力,很適合少數(shù)英語基礎(chǔ)好,已形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。但對那些英語基礎(chǔ)差,不會獨立學(xué)...


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在中學(xué)英語詞匯的教學(xué)中,老師會依據(jù)學(xué)情就一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法,如,采用視頻情景,圖片文字情景、問題題設(shè)情景等引出新詞匯等,可謂百花齊放,各有千秋又如,講解課文時穿插講解新單詞。這種詞匯講授方法有利于培養(yǎng)學(xué)生對詞義的記憶與猜測能力,很適合少數(shù)英語基礎(chǔ)好,已形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。但對那些英語基礎(chǔ)差,不會獨立學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,就有不妥之處。因此轉(zhuǎn)變思想,創(chuàng)新詞匯教學(xué)方法,使得詞匯教學(xué)不至于枯燥乏味,盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,讓學(xué)習(xí)低耗高效,勢在必行。
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