幼兒教育學(xué)與心理分析
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內(nèi)容摘要：
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展幼兒教育對于促進(jìn)兒童身心全面發(fā)展，普及義務(wù)教育，提高國民整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)具有重要的意義。
先從家庭中的幼兒心理素質(zhì)教育談起，家庭是啟蒙教育的第一站。個(gè)體社會化的第一步，是在家庭里通過父母來實(shí)現(xiàn)的。作為家長，應(yīng)從哪些方面對幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育呢？普遍認(rèn)為，幼兒家庭素質(zhì)教育有以下目標(biāo)：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、勞動素質(zhì)、審美素質(zhì)。其中，“體、智、德、美、勞”早已作為全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)被提出來，而心理素質(zhì)則是一個(gè)較新的、反映時(shí)代需要的課題，它包括情感、意志、個(gè)性、健全人格等方面。越來越多的人認(rèn)為，心理素質(zhì)各方面能否和諧發(fā)展將比智能水平的高低更能影響一個(gè)人的成功。那么在幼兒的心理素質(zhì)教育方面應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)呢？