前 言 C語言程序設(shè)計是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，該課程的學(xué)習(xí)有其自身的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)者必須通過大量的編程訓(xùn)練，在實(shí)踐中掌握程序設(shè)計語言，培養(yǎng)程序設(shè)計的基本能力，并逐步理解和掌握程序設(shè)計的思想和方法。因此，C語言程序設(shè)計課程的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的編程實(shí)踐能力；教材也要適應(yīng)這種要求，積極探索以程序設(shè)計為主線的教學(xué)內(nèi)容的組織方式。 本書是為《C語言程序設(shè)計》（何欽銘、顏暉主編，高等教育出版社出版）編寫的教師配套用書?！禖語言程序設(shè)計》教材以案例為引導(dǎo)，圍繞程序設(shè)計的能力培養(yǎng)要求組織教學(xué)內(nèi)容，特色鮮明，是國家十一五規(guī)劃教材和2008年普通高等教育國家精品教材。本套教材充分展示了浙江大學(xué)“C 程序設(shè)計基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)” 國家精品課程（2004年）的建設(shè)成果