漢語語言環(huán)境對英語學習的影響.doc
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漢語語言環(huán)境對英語學習的影響,contentsabstractikey wordsi摘要ii關(guān)鍵詞iiintroduction1i.actuality of english learning in china2ii.factors affecting english learning3a. the restriction of social con...
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Contents
Abstract I
Key Words I
摘 要 II
關(guān)鍵詞 II
Introduction 1
I. Actuality of English Learning in China 2
II. Factors Affecting English Learning 3
A. The Restriction of Social Context 3
B. Difference between the Two Languages 4
C. The Goals and Motivation 4
D. Phenomenon of Language Transfer 5
Ⅲ. Distinctions between English and Chinese 6
A. Structure 7
B. Pronunciation 7
C. Vocabulary 7
D. Culture 8
Ⅳ. Conditions for English Learning 9
A. Social Context 9
B. Attitudes and Motivation 10
C. Native Pronunciation Condition 11
D. Cultural Background 11
Ⅴ. Creating Conditions for English Learning 12
A. A Good Foundation of English 12
B. A Good Attitude to English Learning 12
C. Using Our Available Resources 13
D. Cultural Communication 13
E. Proper Use of Language Transfer 13
Conclusion 15
Acknowledgements 16
Bibliography 17
摘 要
由于國際間的交流日益頻繁，中國學生必須很好地掌握英語這門語言。目前，學生們接觸英語的機會很多，而且我們國家也花了大量的人力、物力，著重培養(yǎng)英語人才。然而，學生們英語學習的進展卻不盡人意，許多人花了大力氣學英語，最后卻發(fā)現(xiàn)它既費時，又費力。本文主要分析了影響英語學習的重要因素：社會環(huán)境、兩種語言間的差異，學生學習英語的目的與動機。根據(jù)斯波爾斯基的《第二語言學習條件》理論可知,中國學生在學習英語過程中受漢語環(huán)境的影響頗深，缺乏英語語言環(huán)境。要克服這種影響，學習者首先要注意語言的遷移作用和跨文化的交流，其次要端正學習的態(tài)度，樹立可達到的目標，最后盡可能利用現(xiàn)有的的資源創(chuàng)造適合學習英語的條件。
Abstract I
Key Words I
摘 要 II
關(guān)鍵詞 II
Introduction 1
I. Actuality of English Learning in China 2
II. Factors Affecting English Learning 3
A. The Restriction of Social Context 3
B. Difference between the Two Languages 4
C. The Goals and Motivation 4
D. Phenomenon of Language Transfer 5
Ⅲ. Distinctions between English and Chinese 6
A. Structure 7
B. Pronunciation 7
C. Vocabulary 7
D. Culture 8
Ⅳ. Conditions for English Learning 9
A. Social Context 9
B. Attitudes and Motivation 10
C. Native Pronunciation Condition 11
D. Cultural Background 11
Ⅴ. Creating Conditions for English Learning 12
A. A Good Foundation of English 12
B. A Good Attitude to English Learning 12
C. Using Our Available Resources 13
D. Cultural Communication 13
E. Proper Use of Language Transfer 13
Conclusion 15
Acknowledgements 16
Bibliography 17
摘 要
由于國際間的交流日益頻繁，中國學生必須很好地掌握英語這門語言。目前，學生們接觸英語的機會很多，而且我們國家也花了大量的人力、物力，著重培養(yǎng)英語人才。然而，學生們英語學習的進展卻不盡人意，許多人花了大力氣學英語，最后卻發(fā)現(xiàn)它既費時，又費力。本文主要分析了影響英語學習的重要因素：社會環(huán)境、兩種語言間的差異，學生學習英語的目的與動機。根據(jù)斯波爾斯基的《第二語言學習條件》理論可知,中國學生在學習英語過程中受漢語環(huán)境的影響頗深，缺乏英語語言環(huán)境。要克服這種影響，學習者首先要注意語言的遷移作用和跨文化的交流，其次要端正學習的態(tài)度，樹立可達到的目標，最后盡可能利用現(xiàn)有的的資源創(chuàng)造適合學習英語的條件。
