一、總 論
項目名稱：某某職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設
建設地點：某某市南山區(qū)西麗
建設單位：某某職業(yè)技術學院

（一）建設單位基本情況
某某職業(yè)技術學院創(chuàng)立于1992年，為某某市所屬的公辦全日制高等學校。學校有東、西、華僑城三個校區(qū)，總占地面積168萬平方米，校舍建筑面積49.3萬平方米，其中教室8.97萬平方米，實訓室及實習場所9.68萬平方米，現(xiàn)有教學科研儀器設備3.83萬臺套，總值2.645億元。
學?，F(xiàn)設經(jīng)濟管理學院、電子與信息工程學院、機電工程學院、藝術設計學院、應用外國語學院、媒體與傳播學院、應用化學與生物技術學院、建筑與環(huán)境工程學院、動畫學院、汽車與交通學院、護理與醫(yī)學技術學院等11個教學學院，共開設89個專業(yè)、150個專業(yè)方向，涉及電子信息等16個大類，基本覆蓋某某主要產業(yè)和行業(yè)，全日制在校生20113人（折算規(guī)模）。
現(xiàn)有教職工1720人，其中專任教師975人，具有高級職稱的占40%，40歲以下的青年教師中有碩士研究生以上學歷的占74.1%，外聘教師268人，大部分專業(yè)課和實踐課外聘教師直接從企業(yè)聘請，一般都具有中級以上職稱或高級工以上資格證書，“雙師”教師占專業(yè)課和專業(yè)基礎課教師的72%以上。
信息化建設水平較高，建有教師網(wǎng)站360個，建成主干帶寬4000兆，擁有2.8萬個信息點的校園網(wǎng)和總容量達7TB的高職教育多媒體教學資源庫，尤其是于2002年啟動了現(xiàn)代教育技術“15511”工程，現(xiàn)已開發(fā)自主學習型網(wǎng)絡課程52門，講授型網(wǎng)絡課程14門，實訓教學錄像片25部；圖書館藏書（含電子圖書）180余萬冊（其中紙質藏書突破120萬冊，中外報刊2300余種，電子圖書60多萬種）。
（二）可行性研究報告編制依據(jù)
——教育部財政部《關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》；
——教育部財政部《關于實施高水平示范性高等職業(yè)院校建設項目的方案》；
——《某某市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》
——《某某市教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃暨2020年遠景目標》
——《某某職業(yè)技術學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃暨2015年遠景發(fā)展目標》
（三）總投資及構成
某某職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設總投資為2億元，其中中央財政支持經(jīng)費共5000萬元，主要用于12個重點專業(yè)課程體系、教材建設，重點實訓室和技術中心建設，共享型專業(yè)教學資源庫建設以及開展“工學結合”與教師下企業(yè)等項目。某某市政府專項投資為1.5億元，主要用于重點專業(yè)及專業(yè)群課程體系和教材建設，實訓室和技術中心建設，共享型教學資源庫軟硬件平臺建設，引進高層次專業(yè)帶頭人和專業(yè)教學骨干、教師到國內外著名大學進修學習，國家高職師資培訓基地建設。
（四）效益與預期效果分析
某某職業(yè)技術學院實施國家示范性高等職業(yè)院校建設，不僅能極大提高學校的基礎能力和人才培養(yǎng)質量，促進人才培養(yǎng)模式、辦學體制及教學改革，而且能對區(qū)域和全國高職院校的發(fā)展起到引領和示范作用，推動我國高職教育整體水平的提高。
1、學校整體建設
把學校率先建設成為一所教育理念先進、人才培養(yǎng)水平社會認可度高、具有國內一流水平、在國際上具有較大影響的高等職業(yè)教育名校，并對國內高等職業(yè)院校的發(fā)展起到較強的示范和引領作用。
2、模式與制度創(chuàng)新
以產學結合、訂單培養(yǎng)、工學交替為特征的人才培養(yǎng)模式改革取得明顯成效，人才培養(yǎng)質量和畢業(yè)生就業(yè)率明顯提高；利用全國人大賦予某某市人大的立法權促成某某市人大制定相關法律法規(guī)，明晰職業(yè)教育工學結合人才培養(yǎng)模式的法律地位，促進工學結合人才培養(yǎng)模式的法制化和規(guī)范化，改變目前高職教育以學校為中心的人才培養(yǎng)模式，使工學結合、校企合作的培養(yǎng)模式真正落到實處，提升企業(yè)持續(xù)參與工學結合人才培養(yǎng)的積極性，為全國高職教育實施工學結合人才培養(yǎng)模式的法制化建設提供示范。
3、專業(yè)建設和課程建設
建成12個適應某某產業(yè)發(fā)展需要、辦學實力強、產學研結合緊密、教學改革卓有成效、人才培養(yǎng)質量高的特色專業(yè)，帶動電子信息類、先進制造類、物業(yè)管理類、應用生物類、動漫制作類、藝術設計類、印刷技術類、港口航運類和城市園林類等12大專業(yè)群、44個專業(yè)的發(fā)展，形成特色專業(yè)群，并推動全院各專業(yè)建設水平的整體提升。根據(jù)每個專業(yè)群的具體情況，在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設、實訓基地建設、師資隊伍建設、科技開發(fā)和為社會服務等方面，推出一套適合專業(yè)發(fā)展的建設和評估標準，為全國高職院校同類專業(yè)的建設和發(fā)展起到良好的示范和帶動作用；將100門左右專業(yè)核心課程建設成為優(yōu)質課程，在課程內容更新、教學方法改革、專業(yè)教材和多媒體課件建設等方面取得明顯成效，不僅直接帶動學校課程建設水平和人才培養(yǎng)質量的提升，而且通過共享型專業(yè)教學資源庫使各專業(yè)建設成果向全國開放，推動和促進全國各高職院校進一步深化教育教學改革，提高高職教育的人才培養(yǎng)質量和社會認可度。
4、社會服務和輻射能力
建成12個以重點實訓室和技術中心為主要依托的公共技術服務平臺，開發(fā)50個職業(yè)技能和職業(yè)資格證書培訓項目，為區(qū)域內150家企業(yè)的技術創(chuàng)新、技術咨詢提供良好服務，促進產學合作和地方經(jīng)濟發(fā)展；建成1個高水平、多功能、共享型的教學資源庫，覆蓋某某主要產業(yè)和我校主要專業(yè)，顯著提高專業(yè)教學質量；資源庫同時向全國高職院校和社會開放教學資源，提高高職院校專業(yè)教學質量，同時適應某某建立學習型社會的需求，為市民提供終身學習與培訓服務；充分發(fā)揮公共技術平臺、共享型教學資源庫等建設項目的作用，完成各類職業(yè)技能培訓、農村勞動力轉移與培訓共50000人次，全面提升地區(qū)人力資源的素質；完成8個對口支援項目，輻射和帶動西部地區(qū)及經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)對口高職院校更新辦學理念、改革人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質量；引領和帶動職業(yè)院校全面貫徹落實黨的教育方針，樹立科學發(fā)展觀，不斷深化教育教學改革和管理體制與機制改革，提升辦學基礎能力建設的水平，優(yōu)化育人環(huán)境；為國內其他職業(yè)院校在專業(yè)建設、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、拓展社會服務等方面提供示范，促進職業(yè)教育辦學水平和質量的全面提高。
（五）項目法人組織