一、總 論
項(xiàng)目名稱：某某職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)
建設(shè)地點(diǎn)：某某市南山區(qū)西麗
建設(shè)單位：某某職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（一）建設(shè)單位基本情況
某某職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)立于1992年，為某某市所屬的公辦全日制高等學(xué)校。學(xué)校有東、西、華僑城三個(gè)校區(qū)，總占地面積168萬(wàn)平方米，校舍建筑面積49.3萬(wàn)平方米，其中教室8.97萬(wàn)平方米，實(shí)訓(xùn)室及實(shí)習(xí)場(chǎng)所9.68萬(wàn)平方米，現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備3.83萬(wàn)臺(tái)套，總值2.645億元。
學(xué)?，F(xiàn)設(shè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、電子與信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、應(yīng)用外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、媒體與傳播學(xué)院、應(yīng)用化學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院、建筑與環(huán)境工程學(xué)院、動(dòng)畫(huà)學(xué)院、汽車與交通學(xué)院、護(hù)理與醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院等11個(gè)教學(xué)學(xué)院，共開(kāi)設(shè)89個(gè)專業(yè)、150個(gè)專業(yè)方向，涉及電子信息等16個(gè)大類，基本覆蓋某某主要產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，全日制在校生20113人（折算規(guī)模）。
現(xiàn)有教職工1720人，其中專任教師975人，具有高級(jí)職稱的占40%，40歲以下的青年教師中有碩士研究生以上學(xué)歷的占74.1%，外聘教師268人，大部分專業(yè)課和實(shí)踐課外聘教師直接從企業(yè)聘請(qǐng)，一般都具有中級(jí)以上職稱或高級(jí)工以上資格證書(shū)，“雙師”教師占專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師的72%以上。
信息化建設(shè)水平較高，建有教師網(wǎng)站360個(gè)，建成主干帶寬4000兆，擁有2.8萬(wàn)個(gè)信息點(diǎn)的校園網(wǎng)和總?cè)萘窟_(dá)7TB的高職教育多媒體教學(xué)資源庫(kù)，尤其是于2002年啟動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)“15511”工程，現(xiàn)已開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程52門，講授型網(wǎng)絡(luò)課程14門，實(shí)訓(xùn)教學(xué)錄像片25部；圖書(shū)館藏書(shū)（含電子圖書(shū)）180余萬(wàn)冊(cè)（其中紙質(zhì)藏書(shū)突破120萬(wàn)冊(cè)，中外報(bào)刊2300余種，電子圖書(shū)60多萬(wàn)種）。
（二）可行性研究報(bào)告編制依據(jù)
——教育部財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》；
——教育部財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施高水平示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目的方案》；
——《某某市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》
——《某某市教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃暨2020年遠(yuǎn)景目標(biāo)》
——《某某職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃暨2015年遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)》
（三）總投資及構(gòu)成
某某職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)總投資為2億元，其中中央財(cái)政支持經(jīng)費(fèi)共5000萬(wàn)元，主要用于12個(gè)重點(diǎn)專業(yè)課程體系、教材建設(shè)，重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心建設(shè)，共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)以及開(kāi)展“工學(xué)結(jié)合”與教師下企業(yè)等項(xiàng)目。某某市政府專項(xiàng)投資為1.5億元，主要用于重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群課程體系和教材建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心建設(shè)，共享型教學(xué)資源庫(kù)軟硬件平臺(tái)建設(shè)，引進(jìn)高層次專業(yè)帶頭人和專業(yè)教學(xué)骨干、教師到國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，國(guó)家高職師資培訓(xùn)基地建設(shè)。
（四）效益與預(yù)期效果分析
某某職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)，不僅能極大提高學(xué)校的基礎(chǔ)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)體制及教學(xué)改革，而且能對(duì)區(qū)域和全國(guó)高職院校的發(fā)展起到引領(lǐng)和示范作用，推動(dòng)我國(guó)高職教育整體水平的提高。
1、學(xué)校整體建設(shè)
把學(xué)校率先建設(shè)成為一所教育理念先進(jìn)、人才培養(yǎng)水平社會(huì)認(rèn)可度高、具有國(guó)內(nèi)一流水平、在國(guó)際上具有較大影響的高等職業(yè)教育名校，并對(duì)國(guó)內(nèi)高等職業(yè)院校的發(fā)展起到較強(qiáng)的示范和引領(lǐng)作用。
2、模式與制度創(chuàng)新
以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替為特征的人才培養(yǎng)模式改革取得明顯成效，人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率明顯提高；利用全國(guó)人大賦予某某市人大的立法權(quán)促成某某市人大制定相關(guān)法律法規(guī)，明晰職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法律地位，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化和規(guī)范化，改變目前高職教育以學(xué)校為中心的人才培養(yǎng)模式，使工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式真正落到實(shí)處，提升企業(yè)持續(xù)參與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的積極性，為全國(guó)高職教育實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化建設(shè)提供示范。
3、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)
建成12個(gè)適應(yīng)某某產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密、教學(xué)改革卓有成效、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的特色專業(yè)，帶動(dòng)電子信息類、先進(jìn)制造類、物業(yè)管理類、應(yīng)用生物類、動(dòng)漫制作類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、印刷技術(shù)類、港口航運(yùn)類和城市園林類等12大專業(yè)群、44個(gè)專業(yè)的發(fā)展，形成特色專業(yè)群，并推動(dòng)全院各專業(yè)建設(shè)水平的整體提升。根據(jù)每個(gè)專業(yè)群的具體情況，在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科技開(kāi)發(fā)和為社會(huì)服務(wù)等方面，推出一套適合專業(yè)發(fā)展的建設(shè)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為全國(guó)高職院校同類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展起到良好的示范和帶動(dòng)作用；將100門左右專業(yè)核心課程建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)課程，在課程內(nèi)容更新、教學(xué)方法改革、專業(yè)教材和多媒體課件建設(shè)等方面取得明顯成效，不僅直接帶動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，而且通過(guò)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)使各專業(yè)建設(shè)成果向全國(guó)開(kāi)放，推動(dòng)和促進(jìn)全國(guó)各高職院校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度。
4、社會(huì)服務(wù)和輻射能力
建成12個(gè)以重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和技術(shù)中心為主要依托的公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)50個(gè)職業(yè)技能和職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)項(xiàng)目，為區(qū)域內(nèi)150家企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)咨詢提供良好服務(wù)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；建成1個(gè)高水平、多功能、共享型的教學(xué)資源庫(kù)，覆蓋某某主要產(chǎn)業(yè)和我校主要專業(yè)，顯著提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量；資源庫(kù)同時(shí)向全國(guó)高職院校和社會(huì)開(kāi)放教學(xué)資源，提高高職院校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)適應(yīng)某某建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求，為市民提供終身學(xué)習(xí)與培訓(xùn)服務(wù)；充分發(fā)揮公共技術(shù)平臺(tái)、共享型教學(xué)資源庫(kù)等建設(shè)項(xiàng)目的作用，完成各類職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與培訓(xùn)共50000人次，全面提升地區(qū)人力資源的素質(zhì)；完成8個(gè)對(duì)口支援項(xiàng)目，輻射和帶動(dòng)西部地區(qū)及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)口高職院校更新辦學(xué)理念、改革人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；引領(lǐng)和帶動(dòng)職業(yè)院校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，不斷深化教育教學(xué)改革和管理體制與機(jī)制改革，提升辦學(xué)基礎(chǔ)能力建設(shè)的水平，優(yōu)化育人環(huán)境；為國(guó)內(nèi)其他職業(yè)院校在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、拓展社會(huì)服務(wù)等方面提供示范，促進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量的全面提高。
（五）項(xiàng)目法人組織