學習困難學生現(xiàn)狀及策略研究

摘 要
在教師的實際教學工作中，經(jīng)常會遇到一些學習困難學生，讓教師對自己的教學工作感到有一些遺憾，看到他們學習的艱難和成績的尷尬，讓我們?yōu)檫@些學生感到惋惜。本文通過什么是學習困難學生，以及學習困難學生的類型，對學習困難學生的產(chǎn)生原因進行分析，結(jié)合自己十幾年的教學經(jīng)歷，探尋轉(zhuǎn)化學習困難學生的策略，尋求一條使學習困難學生對自己的學習感到不困難的道路。通過因材施教，樹立信心，尋找方法，讓學習困難學生快樂地學習，有成功感地學習。同時也讓自己在以后的教學工作中有更大的驅(qū)動力，實現(xiàn)自己人價值，同時，也和其他工作在教學前沿的教學工作者一起探討，共同提高。

關(guān)鍵詞：學習困難學生 原因 轉(zhuǎn)優(yōu)策略


目 錄
摘 要 ………………………………………………………………………………………2
關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………………….2
目錄………………………………………………………………………………………….3
一、引言…………………………………………………………………………………….4
二、學習困難生的界定…………………………………………………………………….5
三、學習困難生產(chǎn)生的原因分析………………………………………………………….6
四、轉(zhuǎn)化學習困難生的策略…………………………………………………………….9
五、結(jié)　論…………………………………………………………………………………13
參考文獻…………………………………………………………………………………..14
致謝………………………………………………………………………………………..14