目    錄

摘要      …………………………………………………………………………………………I

Abstract   ………………………………………………………………………………………Ⅱ

引言(導(dǎo)言\緒論)…………………………………………………………………………………Ⅲ

一、在中小學(xué)音樂(lè)課堂中運(yùn)用滲透鄉(xiāng)土音樂(lè)文化的現(xiàn)狀………………………1

    (一)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的原因……………………………………………………………1

    (二) 學(xué)校的原因…………………………………………………………………………1

(三) 音樂(lè)教師本身的原因………………………………………………………………1

二、在中小學(xué)音樂(lè)課堂中運(yùn)用滲透鄉(xiāng)土音樂(lè)文化的重要意義和必要性可行性

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(一) 在中小學(xué)音樂(lè)課堂中運(yùn)用滲透鄉(xiāng)土音樂(lè)文化的重要意義和必要性……………2

(二) 在中小學(xué)音樂(lè)課堂中運(yùn)用滲透鄉(xiāng)土音樂(lè)文化的可行性…………………………2

1．授課時(shí)間可行…………………………………………………………………………2

         2．教學(xué)內(nèi)容上可行………………………………………………………………………2

 三、在中小學(xué)音樂(lè)課堂中運(yùn)用滲透鄉(xiāng)土音樂(lè)文化的實(shí)踐性探索……………………2

（一）整合課本、精選素材，激發(fā)學(xué)生探索本土音樂(lè)的興趣………………………2

1.宏觀規(guī)劃，制定措施 ，精心選材……………………………………………………………3

2.教師在實(shí)際教學(xué)中，結(jié)合現(xiàn)有教材內(nèi)容，添加或者滲透鄉(xiāng)土音樂(lè)內(nèi)容……………………3

3. 在教法和學(xué)法方面，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)…………………………………3

（二）精心組織開(kāi)展校園文藝活動(dòng)，在活動(dòng)中融入鄉(xiāng)土音樂(lè)文化內(nèi)容，形成具有地方特色的校園文化這氣氛…………………………………………………………………………………………8

（三）在校園里營(yíng)造濃郁的氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行本土音樂(lè)的熏陶………………………………8

1.發(fā)揮藝術(shù)長(zhǎng)廊作用………………………………………………………………………………8

2.發(fā)揮校園廣播作用………………………………………………………………………………8

（四） 配合教學(xué)，組織同學(xué)們觀看演出或參加一些民間藝術(shù)交流或采訪(fǎng)活動(dòng)………………8

參考文獻(xiàn)  …………………………………………………………………………………………………9

致謝詞  …………………………………………………………………………………………………10

摘要

在中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中運(yùn)用和滲透鄉(xiāng)土音樂(lè)文化是音樂(lè)新課標(biāo)的要求，也是中小學(xué)音樂(lè)教育的需要。本文通過(guò)實(shí)踐論述，在中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中運(yùn)用滲透鄉(xiāng)土音樂(lè)文化具有必要性、可行性、實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土音樂(lè) 運(yùn)用 教學(xué)

Abstract

It is the requirements of new music curriculum that we use and penetrate the local music culture during music teaching in primary and secondary schools, which is also the necessity of music education. In the light of teaching practice, this paper discusses the use and penetration of the local music culture is necessary, feasible and effective during teaching in primary and secondary schools.

 Key words: local music  use  teaching