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高中物理概念課的教學方法研究探討,2400字 原創(chuàng)摘要:概念、公式、定律和原理是組成高中物理學的四個重要的板塊,其中概念是基礎,后三者主要是對概念的一種延伸或者反映概念之間的關系,更是對概念的一種相關的解讀和數(shù)量關系的反映。高中生稱如果能把概念吃透,把概念所表達的東西全部的理解和掌握,腳踏實地的學下去,那么就一定能輕松的...


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2400字 原創(chuàng)
高中物理概念課的教學方法研究探討
摘要:概念、公式、定律和原理是組成高中物理學的四個重要的板塊,其中概念是基礎,后三者主要是對概念的一種延伸或者反映概念之間的關系,更是對概念的一種相關的解讀和數(shù)量關系的反映。高中生稱如果能把概念吃透,把概念所表達的東西全部的理解和掌握,腳踏實地的學下去,那么就一定能輕松的掌握后后面的相關公式原理和定律。學生掌握了這四個基本的內(nèi)容,就能輕易的將所學的知識完全系統(tǒng)化,條理化,從而能精確的處理相關的物理問題。本文主要闡述了概念在物理學習中的重要性,并且針對目前高中生在學習概念時存在的誤區(qū),提出一些中肯的建議。
關鍵詞:高中物理;概念課;教學方法
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