校園網在研究型課程中的應用研究與實踐
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[關鍵詞]校園網，研究型課程，研究性學習，課程改革，網絡應用，素質教育，創(chuàng)新精神，實踐能力
[摘要]
　　研究型課程是實施素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的一個重要方面，校園網與研究型課程的結合，將充分體現研究型課程學習的開放性、問題性、過程性、實踐性、合作性原則，較好地完成研究型課程的學習任務。
　　通過在校園網中建立“研究型課程學習支持網”這一專門為研究型課程學習服務的網站，能夠完成從收集資料、交流討論、確定課題、實施研究、成果評價等研究型課程學習的基本過程，并且能培養(yǎng)學生運用因特網收集資料、合作協作的能力，為將來開展真正的科學研究打好扎實的基礎。
　　學生應用“研究型課程學習支持網”，實現了在研究型課程學習中自主地確定課題，方便地與教師和同學溝通交流，較好地解決了傳統課堂教學模式與研究型課程的矛盾。
《宋朝社會背景與陸游愛國情結》、
《辜鴻銘與現代教育》、
《學生課余生活調查》、
《外來語對漢語的影響》、
《中英風俗習慣差異的文化背景》、
《淺析數與形的結合在解題中的作用》、
《立體問題平面化在立體模型制作上的應用》、
《硬件測試—光驅的測評》、
《汽車和酸雨——減少汽車排污，提高降水PH值》等