計算機教育在教學中的應(yīng)用.doc
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計算機教育在教學中的應(yīng)用,摘要：在近、現(xiàn)代歷史上，信息技術(shù)的每一項進步，都對教育產(chǎn)生巨大影響。 一方面是傳統(tǒng)教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，另一方面，也為教育進一步發(fā)展創(chuàng)造了良好的機遇。信息時代的到來，使世界各國對發(fā)展信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，都給與了前所未有的關(guān)注，以其技術(shù)發(fā)展極快的特點，使原來可望而不可及的手段或比較理想的教學方式變得可能了。然而，現(xiàn)實...
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摘要：
在近、現(xiàn)代歷史上，信息技術(shù)的每一項進步，都對教育產(chǎn)生巨大影響。 一方面是傳統(tǒng)教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，另一方面，也為教育進一步發(fā)展創(chuàng)造了良好的機遇。信息時代的到來，使世界各國對發(fā)展信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，都給與了前所未有的關(guān)注，以其技術(shù)發(fā)展極快的特點，使原來可望而不可及的手段或比較理想的教學方式變得可能了。然而，現(xiàn)實的情況并非象人們想像的那么樂觀，這是因為許多教師在課堂教學中不能有效地運用這一新技術(shù)的手段和方法來實現(xiàn)高效率的課堂教學，究其原因是相當復雜的，但其中最主要的原因是信息技術(shù)與課堂教學未能形成有機的整體。因此，要改變這一狀況，必須采取一些必要的步驟，使信息技術(shù)在課堂教學中發(fā)揮重要作用。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)； 主動性； 學生； 老師； 學習興趣
摘 要 ............................................................................... 2
目 錄 ........................................................................................ 3
第一章 現(xiàn)代教育技術(shù)的概念和特點 .................................................................................................. 4
第二章 計算機信息技術(shù)在教學中應(yīng)用的必要性 ............................................................................... 5
2.1多媒體的運用，使課程的導入形式變得多樣，易于激發(fā)學生學習的興趣 ............................. 5
2.2多媒體的運用，增強教學的直觀性，幫助學生理解教學內(nèi)容................................................. 5
2.3運用多媒體教學能有效地把媒體教學技術(shù)應(yīng)用于教學實踐 .................................................... 5
第三章 計算機信息技術(shù)在教學應(yīng)用中存在的問題及對策 .............................................................. 7
3.1存在問題 ........................................................................................................................................ 7
3.1.1教學中使用過多的多媒體展示，教學中心發(fā)生偏移 ......................................................... 7
3.1.2使用多媒體課件，易忽視學生的認知規(guī)律 ......................................................................... 7
3.2對策 ................................................................................................................................................ 8
3.2.1在教學中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用要遵循輔助性原則，不能喧賓奪主 ................................. 8
3.2.2在教學中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用要目的明確，講究實效 ..................................................... 8
第四章 計算機信息技術(shù)在教學應(yīng)用中的發(fā)展 .................................................................................... 9
結(jié)束語 ........................................................................... 10
參考文獻 .......................................................................... 11
在近、現(xiàn)代歷史上，信息技術(shù)的每一項進步，都對教育產(chǎn)生巨大影響。 一方面是傳統(tǒng)教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，另一方面，也為教育進一步發(fā)展創(chuàng)造了良好的機遇。信息時代的到來，使世界各國對發(fā)展信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，都給與了前所未有的關(guān)注，以其技術(shù)發(fā)展極快的特點，使原來可望而不可及的手段或比較理想的教學方式變得可能了。然而，現(xiàn)實的情況并非象人們想像的那么樂觀，這是因為許多教師在課堂教學中不能有效地運用這一新技術(shù)的手段和方法來實現(xiàn)高效率的課堂教學，究其原因是相當復雜的，但其中最主要的原因是信息技術(shù)與課堂教學未能形成有機的整體。因此，要改變這一狀況，必須采取一些必要的步驟，使信息技術(shù)在課堂教學中發(fā)揮重要作用。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)； 主動性； 學生； 老師； 學習興趣
摘 要 ............................................................................... 2
目 錄 ........................................................................................ 3
第一章 現(xiàn)代教育技術(shù)的概念和特點 .................................................................................................. 4
第二章 計算機信息技術(shù)在教學中應(yīng)用的必要性 ............................................................................... 5
2.1多媒體的運用，使課程的導入形式變得多樣，易于激發(fā)學生學習的興趣 ............................. 5
2.2多媒體的運用，增強教學的直觀性，幫助學生理解教學內(nèi)容................................................. 5
2.3運用多媒體教學能有效地把媒體教學技術(shù)應(yīng)用于教學實踐 .................................................... 5
第三章 計算機信息技術(shù)在教學應(yīng)用中存在的問題及對策 .............................................................. 7
3.1存在問題 ........................................................................................................................................ 7
3.1.1教學中使用過多的多媒體展示，教學中心發(fā)生偏移 ......................................................... 7
3.1.2使用多媒體課件，易忽視學生的認知規(guī)律 ......................................................................... 7
3.2對策 ................................................................................................................................................ 8
3.2.1在教學中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用要遵循輔助性原則，不能喧賓奪主 ................................. 8
3.2.2在教學中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用要目的明確，講究實效 ..................................................... 8
第四章 計算機信息技術(shù)在教學應(yīng)用中的發(fā)展 .................................................................................... 9
結(jié)束語 ........................................................................... 10
參考文獻 .......................................................................... 11
