伴隨著社會的日益發(fā)展，數(shù)學課程標準在不斷被改善完整我們深切的感受到國家教育改革的步伐正在堅實穩(wěn)固的邁進。本文通過查閱大量的文獻資料，并對我國小、中、大學進行了深入的采訪研究，對所得數(shù)據(jù)進行了系統(tǒng)化的分析，得出了具有數(shù)據(jù)支撐的研究成果。研究發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學模式使得課堂氣氛沉悶，學生被動的學習知識，很大程度限制了學生在課堂上的吸收，導致學生厭學情緒明顯，學習效率低下。文章通過對目前數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀的研究，針對所存在的問題提出了解決措施，旨在對我國數(shù)學課堂教學能有一定的理論和實踐指導作用。