小學(xué)開展系統(tǒng)音標(biāo)教學(xué)的重要性


4798字 20頁 原創(chuàng)作品，已通過查重系統(tǒng)



摘要
雅思官網(wǎng)公布的2012年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全球主要的41個雅思考試國家當(dāng)中，中國內(nèi)地考生的單項口語成績和中東國家卡塔爾并列倒數(shù)第一。聽力并列倒數(shù)第七。中國學(xué)生的口語與聽力能力不容樂觀，據(jù)劍橋大學(xué)考試院分析：這很大程上是因為中國學(xué)生缺少系統(tǒng)的音標(biāo)學(xué)習(xí)。反觀國內(nèi)的英語教科書《新課標(biāo)》從初一到高三的課程中未有系統(tǒng)的音標(biāo)教學(xué)安排。本論文將集中探討早期音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性以及可行性。希望能為中國學(xué)生的聽說能力的提高產(chǎn)生參考價值。
本文通過問卷調(diào)查以得到數(shù)據(jù)分析作為佐證。期間將以訪談的形式深入了解所調(diào)查的學(xué)校中師生關(guān)于音標(biāo)教學(xué)提前化的看法。從而探討我國音標(biāo)的早期教學(xué)現(xiàn)狀如何，以及早期音標(biāo)系統(tǒng)教學(xué)的意義，從而印證本文的主要論點：系統(tǒng)的音標(biāo)教學(xué)應(yīng)提前，尤其是在小學(xué)。



關(guān)鍵詞：英語音標(biāo)；系統(tǒng)教學(xué)；口語；聽力