青少年心理健康文獻(xiàn)綜述


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青少年心理健康文獻(xiàn)綜述
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和人們生活水平的提高，當(dāng)代青少年普遍呈現(xiàn)出身心發(fā)展的早熟性，同時(shí)還表現(xiàn)出自我意識強(qiáng)、信息廣、思路活、厭說教、重實(shí)際、矛盾大、問題多等心理特點(diǎn)。這些特點(diǎn)為廣大教育工作者提出了新的課題，即心理健康教育已成為學(xué)校教育工作的當(dāng)務(wù)之急。
什么是心理健康
對這個(gè)問題，不同的學(xué)者有不同的分析和理解?？偟膩碚f，大多數(shù)學(xué)者都認(rèn)為：在現(xiàn)代社會，一個(gè)心理健康的人通常表現(xiàn)為認(rèn)知功能正常，情緒反應(yīng)適當(dāng)，意志品質(zhì)健全，自我意識正確，個(gè)性結(jié)構(gòu)完整，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，人生態(tài)度積極，社會適應(yīng)良好，行為表現(xiàn)規(guī)范和行為與年齡相符等等。
從發(fā)展的角度來看，心理健康是一個(gè)終生相隨的人生課題，并且表現(xiàn)出很強(qiáng)的階段性。也就是說，同一個(gè)人，在人生發(fā)展不同的時(shí)期或階段，由于對該階段發(fā)展任務(wù)的適應(yīng)情況不同，其心理發(fā)展可能是健康的，也可能會變得不健康。如，同樣進(jìn)入青春期，有的孩子適應(yīng)得好，順利度過，健康快樂地進(jìn)入下一個(gè)人生發(fā)展的階段；而有的孩子適應(yīng)得不好，或加入了不良團(tuán)伙，或表現(xiàn)出一些不