幼兒園雙語教育[文獻(xiàn)綜述]
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近年來，隨著中國加入WTO、2008年要舉行奧運(yùn)會，2010年中國將承辦世博會，中國與國際交往的速度變得越來越快，范圍也越來越廣，英語作為一門國際性語言，地位與重要性也在與日俱增。1996年，我國教育部從劍橋大學(xué)考試委員會引入了劍橋少兒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，短短幾年，就有幾百萬幼兒和小學(xué)生加入了這一學(xué)習(xí)系統(tǒng)，掀起了少兒學(xué)習(xí)英語的熱潮。 2001年1月18日，教育部下達(dá)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》、《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求(試行)》，將英語義務(wù)教育的起始年齡從13歲(七年級)降低到9歲(小學(xué)三年級)。在這樣的趨勢下，學(xué)前教育階段，越來越多的幼兒園增開英語課，開始“雙語教學(xué)”，外語學(xué)習(xí)低齡化逐漸變成一種時尚，也被更多的教育學(xué)家和家長所接受。而幼兒園所開展的雙語教育尚處于探索、實踐階段，還沒有一套完整的理論體系來進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，因此，關(guān)注幼兒園的“雙語教學(xué)”，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)英語的興趣和效果，有著重要的意義。

所謂雙語教育，《國際教育百科全書》(The International Encyclopedia of Education)則認(rèn)為：“the use of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects”。（是一種在教學(xué)的某些過程中至少使用兩種教學(xué)用語的教學(xué)法。）
而幼兒園雙語教育是指在幼兒園中對幼兒進(jìn)行母語和英語的兩種教育，母語和英語都成了教育媒介和交流工具，即除了漢語之外，教師還用英語來組織幼兒的一半或大部分的活動，如生活活動、游戲活動等。英語將作為交流工具，而不是只是教學(xué)內(nèi)容。